课件介绍
语文S版三年级上册
14 庐山的云雾
一、定向•诱导
学习目标:
1、了解庐山云雾的千姿百态和瞬息万变
2、学习作者抓住庐山云雾特点的写法,仿写云雾的瞬息万变。
二、自学•探究
默读第二自然段,作者抓住庐山云雾的哪个方面去写的?作者运用了什么修辞手法写具体的?
那些漂浮在空中的一团团云雾,就像________
那些移动在山间的一堆堆云雾,就像________
那些游走在山脚的一缕缕云雾,就像________
三、讨论•解疑
作者写庐山的云雾时运用了什么方法?
四、反馈•总结
仿写:
节日的焰火瞬息万变。 ,
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
反馈•总结
学完本课你有什么收获?
作业:
1、读《火烧云》
2、观察家乡的云雾变化,写一个小片段。
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